PROYECTO RESISTACTION – LAS DIMENSIONES CRÍTICA Y POLÍTICA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN CONTEXTE DE CONFLICTO SOCIO-ECOLÓGICO Y SU CONTRIBUCIÓN AL SURGIMIENTO DE ALTERNATIVAS

2018- 2023
Financiado por el Programa Saberes del Consejo de Investigación en Ciencias Humanas y Sociales de Canadá-SSHRC

• EXPANSIÓN DE LA INDUSTRIA EXTRACTIVA – MULTIPLICACIÓN DE LOS CONFLICTOS
• UNA DIVERSIDAD DE IMPACTOS
• RESISTENCIA, CONSTRUCCIÓN DE SABERES Y DE ALTERNATIVAS
• UN TERRENO DE INVESTIGACIÓN EN CONTEXTOS CULTURALMENTE CONTRASTADOS : QUEBEC Y CHILE
• OBJETIVOS
• OPCIONES METODOLÓGICAS

EXPANSIÓN DE LA INDUSTRIA EXTRACTIVA – MULTIPLICACIÓN DE LOS CONFLICTOS

UNA DIVERSIDAD DE IMPACTOS

A la contaminación de las capas superficiales de agua y aguas subterráneas, el agotamiento del agua, a la contaminación del aire y del suelo y la destrucción de paisajes, entre otros impactos ambientales, se suma una devastación social muchas veces irreversible (conflictos, rupturas, divisiones, alienaciones, relocalización territorial, erosión cultural, enfermedades físicas y psicosociales). Los problemas de inequidad social y ecológica van en aumento. Las comunidades indígenas y rurales son generalmente las más afectadas por esta situación. Los derechos indígenas estipulados en el Convenio 169 de la OIT y la Declaración Universal de Derechos Indígenas (2007) son a menudo violados. Asimismo, la violencia, la represión policial, la criminalización y la militarización se utilizan en muchos casos para intentar frenar el descontento y la movilización ciudadana que provocan estos despliegues industriales.

RESISTENCIA, CONSTRUCCIÓN DE SABERES Y DE ALTERNATIVAS

Pero a contra-corriente de la poderosa máquinaria político-económica que sostiene a las empresas, las comunidades se organizan para apoyarse mutuamente, para tratar de responder colectivamente a la preocupación, la alarma, la incertidumbre, la cólera y la necesidad de soluciones. Buscan hacer valer sus derechos como interlocutores legítimos a ser considerados a la hora de la toma de decisiones sobre sus territorios. Redes de acción colectiva se articulan y se movilizan. Se perfilan nuevas estrategias de información, de formación, de comunicación, de protesta y defensa de los territorios. Un proyecto de aprendizaje colectivo, de orden ecosocial, se despliega a través de una apropiación colectiva de realidades, en el cruce de las visiones, los saberes y las experiencias. Se construye así, en la resistencia y la resiliencia, un complejo proceso de diálogo de saberes y de coaprendizaje arraigado en los territorios, paralelamente a una toma de conciencia colectiva de los derechos y responsabilidades eco-sociales. A través de esa trayectoria, surge una inteligencia territorial ciudadana.

UN TERRENO DE INVESTIGACIÓN EN CONTEXTOS CULTURALMENTE CONTRASTADOS : QUEBEC Y CHILE

Esta investigación explora dos realidades culturales contrastadas: la de Quebec y la de Chile, que se caracterizan por un proceso similar de expansión acelerada de la industria extractiva – amplificada por la tendencia de transición energética- ante el cual se amplifican las protestas y resistencias sociales. En ambos casos se constata un aumento significativo de los conflictos ecosociales. En Quebec, donde el boom minero y energético sitúa a esta región entre los lugares privilegiados de inversión en el mundo, la anticuada ley minera y la política económica actual fomentan la explotación de los recursos naturales, abriendo la puerta a la colonización industrial de tierras vírgenes y lugares patrimoniales, entre otros. Un proceso dinámico de movilización social contra esta tendencia se inició gradualmente en las regiones afectadas, adquiriendo proporciones sin precedentes. Las preocupaciones ambientales han movilizado masivamente a la población, a las que se han asociado cada vez más los problemas territoriales indígenas y de injusticias con los pueblos de los pueblos originarios no resueltas. En Chile, cuna del modelo neoliberal, el sistema de mercado que favorece la apropiación de los recursos naturales por parte de las empresas fue institucionalizado en 1980 por la Constitución chilena diseñada por el régimen de dictadura militar de Augusto Pinochet (1973-1990) y consolidado por los gobiernos posteriores de «democracia pactada». A pesar de los indicadores macroeconómicos, las desigualdades sociales se acrecentaron. Las protestas sociales se han amplificado estallando masivamente en todo el país en octubre de 2019. La fuerte represión y la violación sistemática de los derechos humanos que siguió, profundizó la crisis sociopolítica que está sacudiendo al país. Se ha iniciado un proceso de cambio constitucional. En este proceso, las preocupaciones y reivindicaciones ambientales para hacer frente al modelo extractivo exacerbado, se plantean en paralelo con las exigencias de justicia social y del reconocimiento del carácter plurinacional del país y de los derechos indígenas.

OBJETIVOS

Esta investigación estudia los procesos innovadores de co-aprendizaje y las perspectivas de formación en eco-ciudadanía que se forjan en estos contextos de conflicto socio-ecológico, en torno a las preocupaciones de protección del medio ambiente, de la calidad de vida de las comunidades y de los territorios, interesándose además ​​en la construcción de alternativas ecosociales que se forjan desde los movimientos sociales de protesta.

Este estudio se propone además contribuir al desarrollo de una mirada crítica sobre el aprendizaje colectivo construido en la acción comprometida de protesta social, de resistencia y de defensa de los territorios y el medio ambiente y a la valoración del proceso emancipatorio y de maduración política engendrada en este contexto. También se pretende contribuir al desarrollo de las potencialidades de estos movimientos en la identificación de principios y alternativas socioecológicos que permitan abrir nuevos horizontes utópicos.

Como parte de este proyecto, se planea además construir un repertorio de casos de conflicto asociados al extractivismo en las dos regiones mencionadas, producir un mapa de estos conflictos y fichas descriptivas de cada caso. Además, una base de datos especializada es montada a lo largo de la investigación. Estas producciones se publicarán en el sitio web de Resistaction.

OPCIONES METODOLÓGICAS

Guiado por una perspectiva interpretativa y crítica de investigación y los enfoques colaborativo y etnográfico, el proceso de levantamiento de datos se implementa a través de un proceso de diálogo activo, de discusión y reflexión con los actores y actrices de estos movimientos, a través de entrevistas, reuniones de discusión y observación participante en el marco de diversas iniciativas que realizan los movimientos eco-sociales frente a la tendencia extractivista.